Discusión Del Problema

Discutir el siguiente proceso:

Lo primero es ver, oír, sentir mediante el tacto, después imaginar con los datos de lo visto, oído y sentido mediante el tacto. Al imaginar, ya se tiene un lenguaje, lo que permite pensar y ser consciente de lo pensado. Pero este lenguaje se queda corto y para poder expresar con mayor precisión, el pensamiento necesita crear un lenguaje simbólico.

Discusión del proceso

El proceso descrito sigue una secuencia que aparece en muchas teorías de la cognición, desde la fenomenología hasta la psicología cognitiva contemporánea:

1. Percepción sensorial: ver, oír y sentir mediante el tacto

Todo comienza con la experiencia sensorial. La percepción es el primer contacto con el mundo y constituye la base del conocimiento.

• Ver aporta formas, colores y movimiento.
• Oír aporta ritmos, tonos, secuencias temporales.
• Tocar ofrece textura, peso, temperatura, resistencia.

Estas sensaciones no son todavía pensamiento, pero sí materia prima del pensamiento.

2. Imaginación: recombinar lo percibido

La imaginación opera mediante la capacidad de recrear, combinar o transformar las experiencias sensoriales incluso en ausencia del estímulo físico.
Al imaginar, la mente ya no depende de la percepción inmediata y puede navegar entre imágenes internas. Esto implica que ya hay un sistema de organización mental, un “lenguaje interno”.

3. Emergencia del lenguaje como mediador del pensamiento

Cuando la imaginación comienza a estructurarse, surge un lenguaje básico, inicialmente ligado a imágenes y sensaciones, que permite:

• Nombrar elementos.
• Ordenar secuencias.
• Identificar relaciones (causa, contraste, similitud).
• Formular pensamientos y tomar conciencia de ellos.

Ser consciente de lo que se piensa implica que hay algún tipo de etiquetado simbólico interno.

4. Limitaciones del lenguaje inmediato

Ese primer lenguaje —más cerca de imágenes, sonidos o gestos— es insuficiente para expresar:

• Matices abstractos,
• Relaciones complejas,
• Procesos internos,
• Objetos que no existen perceptiblemente.

Aquí aparece la necesidad de una mayor precisión conceptual.

5. Creación de un lenguaje simbólico

Para superar las limitaciones, la mente desarrolla sistemas simbólicos más complejos:

• Lenguaje verbal estructurado, con gramática y sintaxis.
• Lenguajes formales, como matemáticas o lógica.
• Lenguajes artísticos, como la música o el dibujo.
• Lenguajes técnicos, específicos para ciertos campos (física, derecho, informática…).

Este paso marca el salto de:

Pensamiento basado en imágenes → Pensamiento basado en conceptos y símbolos.

Los símbolos permiten representar lo no perceptible: ideas metafísicas, emociones complejas, teorías científicas, objetos ideales, etc. El pensamiento se vuelve así más abstracto, reflexivo y universalizable.

Conclusión

El proceso muestra cómo la cognición humana evoluciona desde la pura percepción física hasta la construcción de sistemas simbólicos complejos. Es una descripción coherente con la idea de que:

• La experiencia sensorial es el fundamento del conocimiento.
• La imaginación organiza y transforma esa experiencia.
• El lenguaje permite pensar y ser consciente.
• Los símbolos amplían la capacidad de expresión y permiten acceder a niveles superiores de abstracción.